Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Komunikasi, dan Percaya Diri Menggunakan Model Problem Based Learning, Example Non Example, Talking Stick (BASAMAAN) Muatan IPAS Kelas IV SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis, komunikasi, percaya diri, dan hasil belajar murid pada muatan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, percaya diri, dan hasil belajar murid melalui penerapan model BASAMAAN yang mengintegrasikan Problem Based Learning, Example Non Example, dan Talking Stick. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 22 murid kelas IV SDN Antasan Besar 1 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan aktivitas murid, tes keterampilan berpikir kritis, angket keterampilan komunikasi dan percaya diri, serta tes hasil belajar. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model BASAMAAN mampu meningkatkan seluruh aspek yang diteliti. Aktivitas guru meningkat hingga mencapai kriteria Sangat Baik, aktivitas murid mencapai kriteria Hampir Seluruh Murid Sangat Aktif, keterampilan berpikir kritis meningkat hingga mencapai kategori Sangat Kritis, keterampilan komunikasi dan percaya diri mencapai kategori Sangat Terampil, serta ketuntasan hasil belajar klasikal meningkat hingga 91%, melampaui indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian, model BASAMAAN terbukti efektif sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi, percaya diri, dan hasil belajar murid pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar.