Meningkatkan Keterampilan Menyimak, Berbicara, dan Membaca Pada Materi Teks Eksposisi Menggunakan Model Plant Untuk Kelas 5B SDN Pelambuan 2 Banjarmasin

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan hasil belajar murid pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks eksposisi kelas 5B SDN Pelambuan 2 Banjarmasin. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan hasil belajar murid melalui penerapan model PLANT yang mengintegrasikan Problem Based Learning, Team Games Tournament, dan Cooperative Integrated Reading and Composition. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 12 murid kelas 5B SDN Pelambuan 2 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan aktivitas murid, rubrik penilaian keterampilan menyimak, berbicara, dan membaca, serta instrumen hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui tabel, grafik, dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PLANT mampu meningkatkan seluruh aspek yang diteliti. Aktivitas guru meningkat hingga mencapai skor 23 dengan kriteria Sangat Baik, aktivitas murid mencapai 89% dengan kriteria Sangat Aktif, keterampilan menyimak dan berbicara masing-masing mencapai 92% dengan kriteria Sangat Terampil, serta keterampilan membaca mencapai 89% dengan kriteria Sangat Terampil. Hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik masing-masing mencapai ketuntasan klasikal sebesar 83% dan telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian, model PLANT dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan hasil belajar murid pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.