Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI)

Upaya Guru PAI Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran PAI Di Kelas IV SDIT Al-Istiqomah Kota Prabumulih

Ayu Nopita Sari — 2025-09-26

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) pada siswa kelas IV SDIT Al-Istiqomah Prabumulih. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan minat belajar, serta faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian guru PAI dan siswa kelas IV yang berjumlah 77 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru PAI dilakukan dengan menumbuhkan antusiasme, menciptakan suasana kondusif, melibatkan siswa dalam pembelajaran, memberikan pujian, serta memotivasi siswa untuk rajin belajar. Faktor pendukung adalah sarana prasarana yang memadai dan perkembangan teknologi, sedangkan faktor penghambat meliputi kurang tepatnya metode pembelajaran dan minimnya inovasi guru. Kesimpulannya, kreativitas guru menjadi kunci utama dalam meningkatkan minat belajar siswa PAI.

Pengaruh Metode Aslut Talaqqi Terhadap Santriwan Dan Santriwati Untuk Memudahkan Menghafal Dan Melafalkan Bacaan Al-Quran Di Rumah Tahfiz Ponpes Bait Al-Quran Modern Kayu Agung

Ismail Darussalam — 2025-09-26

Pendidikan Agama Islam (PAI), terutama ketika materinya adalah tentang menghafal dan melafalkan bacaan Alquran. Banyak siswa yang mengantuk, bosan dan kurang memperhatikan karena guru di sana hanya menggunakan metode ceramah, memuat cerita sejarah dari masa lalu sehingga terlihat lebih monoton. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk melihat pengaruh Metode Aslut Talaqqi pada siswa putra dan putri untuk memperlancar hafalan dan pembacaan bacaan Alquran di Rumah Tahfiz Pondok Pesantren Modern Bait Al-Quran Kayu Agung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuantitatif yang bertujuan untuk menemukan dan memperoleh hasil yang akurat dari suatu peristiwa yang diteliti. Peneliti berperan sebagai seseorang yang mengumpulkan data dari responden yang telah ditentukan. Peneliti menggunakan instrumen observasi, tes dan dokumentasi dalam pengumpulan data, teknik ini merupakan teknik yang harus berinteraksi secara langsung antara peneliti dan responden. Pengaruh Metode Aslut Talaqqi dapat meningkatkan nilai hasil belajar santri dalam pembelajaran menghafal dan membaca Al-Qur'an kelas Tahfiz Pondok Pesantren Modern Bait Al-Quran Kayu Agung.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Eksperimen yang digunakan adalah posttest control group design karena desain ini menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sampel yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh Metode Aslut Talaqqi terhadap santri putra dan putri untuk memperlancar hafalan dan membaca Al-Qur'an Kelas Tahfiz Pondok Pesantren Modern Kayu Agung. Hal ini dapat dilihat pada nilai pre-test kelas eksperimen yang memiliki rata-rata sebesar 53,50. Sementara itu pada kelas Pre-Test kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 52,00. Kemudian setelah pembelajaran menggunakan metode tersebut, hasil posttest kelas eksperimen adalah 81,75 dan pada posttest kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 65,25. Terjadi peningkatan rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 28,25, pada kelas kontrol terjadi peningkatan rata-rata sebesar 13,25. Dari data tersebut, dapat dikatakan bahwa terdapat pengaruh penerapan metode Aslut Talaqqi terhadap santri putra dan putri pada mata pelajaran hafalan dan tilawah Al-Qur'an di Pondok Pesantren Bait Al-Qur'an Kayu Agung.

Pendidikan Islam: Pengembangan Nilai Karakter Berbasis Qur’an Dan Hadits

Syarif Hidayatullah Z — 2025-09-26

Artikel ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan nilai-nilai karakter dalam pendidikan Islam berbasis Al-Qur’an dan Hadits. Latar belakang kajian ini adalah krisis moral yang melanda generasi muda di tengah arus globalisasi yang mengikis nilai-nilai etika dan akhlak. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka (library research), artikel ini menganalisis nilai-nilai karakter yang terdapat dalam Qur’an Surah Luqman dan Hadits Arbain An-Nawawi, serta strategi pengembangan nilai-nilai tersebut melalui prinsip tazkiyatun nafs, ta’dib, dan uswah hasanah. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai seperti berkata bijak, syukur, religiusitas, keadilan, rendah hati, dan kemandirian dalam ibadah (dari QS. Luqman), serta ikhlas, penyabar, tolong-menolong, berkata baik, dan toleransi (dari hadits Arbain Annawawi), merupakan dasar penting dalam membentuk kepribadian yang berakhlak mulia. Strategi pengembangan nilai karakter Islam membutuhkan integrasi antara pengajaran, pembiasaan, dan keteladanan dalam seluruh proses pendidikan.

Generasi Gelisah: Pendekatan Fenomenologis Kecemasan Eksistensial Gen Z Pasca Lulus Kuliah

M. Bambang Purwanto — 2025-10-18

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bentuk, faktor pemicu, serta strategi pemaknaan dan penanggulangan kecemasan eksistensial yang dialami oleh Generasi Z pasca kelulusan kuliah. Fenomena sulitnya memperoleh pekerjaan, tingginya ekspektasi sosial, dan ketidaksesuaian antara pendidikan dan kebutuhan industri telah menimbulkan tekanan emosional dan psikologis yang signifikan pada individu muda. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam terhadap sejumlah informan Gen Z lulusan perguruan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk kecemasan yang dialami meliputi kecemasan finansial, kecemasan sosial, krisis identitas diri, serta ketakutan terhadap ketidakmampuan berkompetisi. Faktor internal seperti rendahnya self-efficacy dan overthinking turut memperparah kondisi ini, ditambah tekanan eksternal seperti ekspektasi keluarga, media sosial, dan situasi ekonomi nasional. Dalam menghadapi kecemasan ini, responden menunjukkan beragam strategi coping, mulai dari usaha aktif seperti pelatihan dan magang, hingga mekanisme pasif seperti penundaan, "healing", atau bahkan pasrah. Temuan ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kompleksitas psikologis Gen Z dalam menghadapi dunia kerja serta menjadi masukan penting bagi lembaga pendidikan dan pembuat kebijakan untuk menciptakan sistem transisi karier yang lebih adaptif dan empatik.

Transformasi Digital Pendidikan Islam melalui Fintech Edukasi dan Sistem Pembayaran Cashless di Pondok Pesantren

Ageng Setiawan — 2025-10-21

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana transformasi digital dalam pendidikan Islam dapat diwujudkan melalui penerapan fintech edukasi dan sistem pembayaran cashless di pondok pesantren. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di Pondok Pesantren Darussalam Banyuwangi, penelitian ini mengeksplorasi integrasi teknologi finansial dalam pengelolaan pendidikan dan keuangan lembaga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan fintech edukasi mempermudah akses pembiayaan bagi santri, khususnya dari keluarga dengan kondisi ekonomi terbatas, serta meningkatkan literasi keuangan di kalangan santri dan pengelola pesantren. Sistem pembayaran cashless terbukti meningkatkan efisiensi dan transparansi transaksi, memperkuat kepercayaan antara pihak pesantren dan orang tua santri. Selain itu, digitalisasi pengelolaan keuangan mendorong kemandirian ekonomi pesantren dan membuka peluang inovasi dalam pengembangan kurikulum berbasis teknologi. Penelitian ini menegaskan bahwa transformasi digital melalui fintech edukasi dan sistem pembayaran cashless tidak hanya memperkuat tata kelola pendidikan Islam, tetapi juga berkontribusi pada terciptanya inklusi sosial dan keberlanjutan ekonomi di lingkungan pesantren.